'Hacer visible lo invisible'

✨Holu montesaurers✨

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¿Qué parte del aprendizaje es invisible?

¿Qué aprendizaje queda en la memoria de la escuela?

¿Cuáles pasan desapercibidos?

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El aprendizaje sucede constantemente, en escenarios diversos, situaciones inconcebibles.

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Cuando hay niñ*s en diálogo, cuando hay encuentro, pasan cosas.

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El aprendizaje es una relación.

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Incluso cuando no se planifica y se deja ser, el aprendizaje también sucede como algo efímero, mutable.

Si no se le presta atención, desaparece.

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La #DocumentaciónPedagógica consiste en saber esperar, saber escuchar y saber mirar lo cotidiano, lo inesperado y lo lo extraordinario de estos hechos, pequeños o grandes, donde la infancia revela todo su deseo*

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A las maestras, guías, acompañantes: el aprendizaje es un proceso, y para aprender hacen falta más de 2. El aprendizaje pasa, aunque tú no lo decidas, aunque a veces no puedas verlo, y hay que estar listas para asistir al asombro, darle espacio y ponerle palabras, narrarlo para que no muera, componiendo así un relato de la cultura de infancia

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A l*s niñ*s, al barro, el agua y la maleza: gracias.

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+Info:

✨ El título de este post se lo debemos al Proyecto Zero y al libro ‘Visible learners’ de Mara Krechevsky

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✨La secuencia y la construcción de la “Choza prehistórica” se la debemos a Teo (8) Daniel (8) Juan (8) y Darío (7), niños de Taller I en el Centro Internacional María Montessori de Málaga.

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